尽管悯人真的很困，里美也多次劝自己快去睡觉，但他还是坚持学习完今天量的一年级忍者课程，然后才在两人的催促中，找个暖和的小角落睡下，直到上课的时间临近，才又被两人唤醒。
一起下楼。
这次回来的时间似乎有点晚了，虽然没迟到，但伊鲁卡老师已经在教室里宣布下午的安排。
悯人听两句大概就明白，因为自己昨天和佐助的“胡闹”，暑假后的测试并没有完成，所今天还要继续。
于是悯人跟着垂头丧气的同学们一起列队走向操场。
还是和昨天一样，到了操场，伊鲁卡拿着个成绩表在一旁组织同学们分组进行手里剑测试，然后隔着十米站好。
除了悯人，这里的人都不是第一次用靶场，所以很快他们就分完组，排着队，准备测试。
“第一组，准备”
同学们个个神情坚定，专注地盯着靶子，一手四个十字镖，随时准备发出。
“射！”
随着伊鲁卡老师一声令下，“唰唰唰”一片杂乱的十字镖扔出去，天空中好像下了一场铁雨，“笃笃笃”的命中声也在一短时间内不断响起。
一轮齐射结束后，悯人看下靶子，大概有一半的命中率左右。
同样是同学，他们和佐助的差距还是十分明显的。
昨天哪怕佐助没出力，光从目标来说，忍镖大部分都是朝着自己飞来，剩下的小部分则用来封走位，可谓是精准到了极点。
但悯人也没有因此轻视他们，甚至不但没有，还仔细盯着他们的手法，妄图偷师。
接下来还是那组人，又掏出苦无做好预备姿势。
这次就不是一次扔多少个了，而是单个的投掷，连续五次。
而这次的命中率就高的离谱了，环数有高有低，但起码每个都没落空。
悯人自认为又偷到一手，在旁边拿着手里剑试着比划。
“不是吧悯人，难道你没学过手里剑投掷？”里美看他手上的动作，明显十分生疏，再联想起他没学过一年级的课程……
井野觉得头皮有点发麻。
悯人点头，然后明显观察到自己同组凑到一起的这几位小伙伴一起泄了口气，有种无可奈何的感觉，就连鹿丸也是如此。
井野无奈的问道：“那一会测试怎么办？”
“没事。”悯人才不再以自己成绩高还是低，他现在只想把这门手艺学到手。
第一组伊鲁卡老师记完成绩，第二组上，然后第三组，第四组
……
悯人也凭借自己超越年龄的理解力和视力勉强分析出一套动作，据他观察，几乎所有人都会用这一套投掷的手法。
很快轮到倒数第二组，悯人将注意力主要放在其中一人上，就是那个昨天凭借手里剑给自己很大压力的佐助。
他想要看一下对方是不是也凭借和同学们一样的手法训练手里剑，又或者手里剑技术本就高超的宇智波一族，会研发出什么更厉害，且独有的投掷技巧？
“好，准备——”
“射！”
笃笃笃，叮叮叮，当当当
十字镖在空中乱飞。
相比于其他组的杂乱，这一组可谓是群魔乱舞了。
现场微微发出一阵哄笑。
悯人则有些无奈的望向佐助身旁的那人——鸣人，正是因为对方在的原因，才给这组添了这么多的变数。而且看对方的样子，明明一个十字镖都没中，怎么还在沾沾自喜？
不过脑海中还是很快将这一切抛掉，努力回忆刚才佐助的投掷手法。
怎么说呢，
显然与同学们一样的投掷动作表示宇智波家族似乎并没有一个独立出来的投掷手法，这表示自己与对方还在同一个起跑线上。
但对方给自己的感觉……
如果非要他用一个字来形容，那就是教科书！
流畅的出手动作，标准的发力姿势，带着一种特殊的美感。
而其他人或多或少都有有一些蕴含着“个人特色”的动作，最不好的就是手抖，好一点的是胳膊用力的角度或大或小。
这些东西说好听点叫“个人特色”，说得难听就是没练到家。
虽然现代会有不少人都讨厌“教科书”这一词汇，认为它扼杀了太多可能。
但单从搏击方面来说，能做出教科书式直钩摆和其他动作的人无一不是练过多年的选手或是有个好师承，反而是那些任由你发扬自己风格的拳场，才是不负责任的表现。
做个简单的对比，一个经过世界各种动作力学认证，赛场上无数次征战，加上行业内资深人士一同做出决定认定下来的标准动作，另一个则是菜鸟打拳时的突发奇想……
显然，大部分时间这两个选项都没有任何的可比性。
而教科书这三个字，也足够体现出佐助的恐怖。
悯人相信，如果佐助在第一组，自己看完他之后再看其他人，可能就不是归纳总结投掷动作，而是一个挑错的过程。
随着他的胡思乱想，场上的众人已经准备好了苦无。
伊鲁卡老师看到后口中发出指令：
“准备——”
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