&ep;&ep;闫心家逢变故，修养了一段时间才重新去上学，也因为搬家的原因，母亲办手续把让他转来莫谨所在的学校当他的直系学弟，于是有理由继续拜托他陪闫心上下学。莫谨并不喜欢等来等去这种纯粹消磨时间的过程，被这么要求也不能敷衍，尽职尽责地做他妈心目中的“好哥哥”，他套逆来顺受，大的小的倒都很吃这一套。
&ep;&ep;闫心适应得比他想象中的好得多，莫谨去班里找他一起回家的时候，看到他身边围着一圈欢声笑语的同学，闫心长得很漂亮，性格又温顺，这样的人不被接纳才是不正常，但成为人群中心倒实属他意料之外。
&ep;&ep;莫谨回忆了一下，不难发现除了面对自己畏畏缩缩，闫心对母亲，甚至对在背后说他闲话的保姆都没有那样的不自在，他对外总是开朗的，温和的形象。
&ep;&ep;是讨厌自己吗？也不至于吧，不然谁愿意热脸贴冷屁股，遑论他这块油盐不进的石头。恰好这时候闫心发现了站在门口的莫谨，抬起的眼睛很明显地亮了一下，急急忙忙跟身边的同学道别，几步路的距离他急吼吼地小步跑过来，到后来他自己可能都觉得这样激动太过夸张，到门口的时候脚步已经慢了下来，等走到莫谨的身边，连头都低了下来。
&ep;&ep;“对不起，我忘了时间。”又是莫谨熟悉的，有些颤抖的，像是害羞的小心翼翼的口吻，“其实你可以叫我。”他就会像刚才那样飞奔过来。
&ep;&ep;“没事。”
&ep;&ep;莫谨说完就不说话了，他实在没觉得有什么好说的。闫心大约是被泼了冷水，以为他生气了，难得也低下头沉默了。
&ep;&ep;莫谨突然想起刚才闫心望向自己时一瞬亮起来的眼睛，神使鬼差的，他突然伸出手，摸了一下闫心天生自然卷的头发。
&ep;&ep;这一下触摸，显然让闫心大为震惊，或者说，大为鼓舞，莫谨本意倒不是要安慰他，他对自己这个行为也很惊讶。莫谨在同龄人中不算健壮，但闫心或许因为营养不良此类原因，比他瘦了整整一圈，还矮他一个头，摸起来倒是个恰到好处的高度。
&ep;&ep;被鼓舞的闫心又开始小声地，絮絮叨叨地说一些班上的事，停学在家的那段时间是说自己看到的书，上网阅览的新闻的感想，纯属没话找话。莫谨没多回答，也没阻拦，伴随着闫心间断的、小声的说话声，和莫谨时不时一两个字的回应，像一支单调却悦耳的儿歌，这一路并没有他想象的那么漫长。
&ep;&ep;·
&ep;&ep;大概这样上下学了两个星期，闫心比刚来莫家的时候更开朗了，给莫谨直观的感觉就是，跟他讲话的音量大了一些，说话的内容也更多了。或许是校园生活让他渐渐淡去了家破人亡的创伤，又或许纯粹是闫心擅长让自己看起来很高兴——那是一种难得指摘的、循序渐进的高兴的过程，对母亲尤为受用，莫谨看到母亲不再总像闫心刚来的那段时间那样，时不时就愁眉不展，对于闫心的一切都谨小慎微，到了草木皆兵的程度。
&ep;&ep;他注意到了这点，很自然地提起了一件事。
&ep;&ep;“你能把路记熟了吗？”
&ep;&ep;莫谨在去找闫心之前，先去找了母亲，说他想着要跟闫心商量着分开回家，找了不少看似正当的理由，自己高三后期很快面临加课；而闫心也需要更多社交，比如跟同路的同学一起放学回家。
&ep;&ep;“小谨，你是不是不喜欢闫心？”
&ep;&ep;母亲还是他认识的那个敏感至极的母亲，对他敷衍的态度了如指掌，但又对他的冷淡有些夸大其词。
&ep;&ep;“没有，我只是觉得麻烦。”他想到总撞见母亲微红的眼眶，总是在面临重感冒的类似托词，颇感无奈，“闫心也不一定乐意，他都16岁了，没那么脆弱。”
&ep;&ep;莫谨从小就对这种女孩子连上厕所都要结伴，为了几分钟的事彼此迁就个几分钟，对他而言是很难以理解的生活观。况且也没人问过闫心的意见，他自然从不会提意见，只会在母亲问他“要不要这样”的时候回答一个“是”。
&ep;&ep;母亲又是那副很为难、很难受的样子，可也没说不好，莫谨又花了些时间才把她哄好。
&ep;&ep;本来应当万事大吉，这件事转达给闫心的时候，不知道怎么的，就出了点差错。
&ep;&ep;“你能把路记熟了吗？”
&ep;&ep;最近闫心开朗了一些，对他说的话也多了，也许是为了得到表扬，又也许纯粹最快，他说是，还带着一点高兴。
&ep;&ep;“那我们是不是可以下周开始分开走了？”
&ep;&ep;肉眼可见的，闫心的笑僵在了那张脸上，最近他跟莫谨讲话大胆了不少，所以但当他用那种颤抖的、小心翼翼的语调再跟莫谨再说话的时候，一下子让人有些难以习惯。
&ep;&ep;“对不起。”上来就是一句莫谨根本不知道从何
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