络的走向上每隔一断都有一个红色的箭头在引导方向。
连谛听了一会课，觉得没什么意思，因为她昨天晚上翻了一遍书，觉得今天老师讲的跟书上的差不多。不一会她的眼光还是被那张挂图吸引去了。
图上密密麻麻标注穴位的小字，连谛不感兴趣，人体的穴位她已经背得很熟了，她感兴趣的是那些引导气息的红色箭头。
她盯着图上的箭头看了一会，忽然觉得眼前一花，图上的箭头缓缓地动了起来，而且越移动越快，连谛的头有点晕了，赶快闭上了眼睛。一会儿她睁开了眼睛，看了一眼挂图，图上的箭头又动了起来，她扭头看了看四周的同学：有的在听课、有的在记笔记、有的在打瞌睡，一切如常。
一小时的课很快就上完了，连谛和欧阳慧、朴英顺打了声招呼，自己回宿舍去了。
到了中午吃饭的时候，连谛遇上了李莉老师，跟她说了上课时挂图上的箭头会动的亊，李莉听了很惊讶，迅速拨通了周校长的电话。
下午一点三十分，周校长的办公室里，张晓兰教授已经在等连谛了。看到连谛敲门进来，周卫国笑着招呼连谛说：“快坐下，把你上午上课时的情况仔细给张教授说说。”
当张教授仔细听完连谛的描述之后，“哈哈”一笑说道：“恭喜你啊，周校长，你又捞到一个大宝贝。”说完，两人默契对视，同时大笑起来。
连谛很纳闷，不知道张教授说的什么意思。
看到连谛不解，张教授对她解释道：不是每一期的学生里都有人能看到穴位图的箭头在移动，从建校到现在也就有五位，在校的纪一恒就算一位，连谛是第六人。